“No quiero hacer las tareas”, “Me voy a casa de Juan esta tarde” “Vaya rollo ir con vosotros al cine”. Llegar más tarde a casa de la hora impuesta, desaires, faltar a la autoridad del maestro, revolucionar a un grupo de clase.

Estos actos que acabamos de describir suelen ser muy frecuentes en adolescentes que están llamando la atención y que a nivel inconsciente reclaman unos límites, una contención emocional que ellos no pueden parar.

Hay que tener en cuenta que en la adolescencia la energía es tan desbordante que necesitan figuras de autoridad (no autoritarismo) figuras ley que pongan freno al descontrol hormonal y emocional que se traduce en comportamental. Sin embargo esta figura debe ser la representación de algo que haya sido forjado desde la infancia.

En la infancia son fundamentales los límites y mantener nuestra actitud de manera coherente con ellos. Si hemos tomado una decisión con el niño debemos mantenerla y ser firmes, no duros o rígidos. Por ej: si el niño está en el parque y está molestando a otros niños sin respetarles, tenemos que explicarle que si no sabe comportarse con el resto de niños nos marcharemos a casa. Si el niño vuelve a molestar, le daremos otro aviso, y si el niño sigue molestando al resto, tendremos que tomar la decisión de marchar a casa. Aunque proteste y patalee. Fue lo que dijimos y debemos ser coherentes para extinguir esa conducta “molestar al resto de niños”.

Si colocamos bien los límites en la infancia, mejor se llevará el periodo de la adolescencia. Esto no quiere decir que el adolescente no explore ni se abra al mundo ni trasgreda límites, pero será más fácil contener el exceso en sobrepasar determinados límites que pueden ser perjudiciales tanto para el adolescente como para otros.