Desde hace más de un siglo se conoce la gran importancia que supone para toda la vida del niño y del futuro adulto disponer a su lado, desde el nacimiento y durante los primeros años de la vida, de una o dos figuras de vinculación suficientemente próximas y suficientemente estables en el tiempo. Con los conocimientos científicos actuales resulta evidente que, antes de los tres-cuatro años, es mejor evitar la institucionalización de los bebés y de los niños, si no existen graves motivos para ello.

Os dejo un enlace al documental Redes de Eduard Punset, emitido por La 2, titulado "El cerebro del bebé" que explica los últimos análisis que se han realizado sobre las consecuencias de dejar llorar de forma continuada a los bebés y la repercusión que esto tendrá en la formación de su personalidad y su futuro en la sociedad.

Explica la importancia de la atención personalizada en los bebés, el afecto, el tacto y el apego.

Espero que os guste.

http://www.tu.tv/videos/redes-447-el-cerebro-del-bebe

La televisión reduce la interacción verbal entre los padres y los bebés, lo que podría retrasar el desarrollo del lenguaje en los niños, afirma un estudio de EE. UU. que desafía afirmaciones de que ciertos DVD dirigidos a los bebés en realidad los benefician.

Los adolescentes pueden estar envueltos en varias formas adictivas con el alcohol y las drogas legales o ilegales. Es común el experimentar con el alcohol y las drogas durante la adolescencia. Desgraciadamente, con frecuencia los adolescentes no ven la relación entre sus acciones en el presente y las consecuencias del mañana. Ellos tienen la tendencia a sentirse indestructibles e inmunes hacia los problemas que otros experimentan. El uso del alcohol o del tabaco a una temprana edad aumenta el riesgo del uso de otras drogas luego. Algunos adolescentes experimentan un poco y dejan de usarlas, o continúan usándolas ocasionalmente sin tener problemas significativos. Otros desarrollarán una dependencia, usarán drogas más peligrosas y se causarán daños significativos a ellos mismos y posiblemente a otros.

“No quiero hacer las tareas”, “Me voy a casa de Juan esta tarde” “Vaya rollo ir con vosotros al cine”. Llegar más tarde a casa de la hora impuesta, desaires, faltar a la autoridad del maestro, revolucionar a un grupo de clase.

Estos actos que acabamos de describir suelen ser muy frecuentes en adolescentes que están llamando la atención y que a nivel inconsciente reclaman unos límites, una contención emocional que ellos no pueden parar.